今月
2054年02月
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
       
ページ内検索

   表示:全て(2226件)
<< [-10]
2019年07月22日(月) | ♯531 乳牛を学ぼう〜酪農学園大学(2)
2019年07月22日(月) | ♯531 乳牛を学ぼう〜酪農学園大学(3)
2019年07月08日(月) | ♯530 様似町〜ケーキを彩る美イチゴ(1)
2019年07月08日(月) | ♯530 様似町〜ケーキを彩る美イチゴ(2)
2019年07月08日(月) | ♯530 様似町〜ケーキを彩る美イチゴ(3)
2019年07月01日(月) | ♯529 行楽シーズン編〜おにぎりを極める(1)
2019年07月01日(月) | ♯529 行楽シーズン編〜おにぎりを極める(2)
2019年07月01日(月) | ♯529 行楽シーズン編〜おにぎりを極める(3)
2019年06月24日(月) | ♯528 洞爺湖町・赤しそ(1)
2019年06月24日(月) | ♯528 洞爺湖町・赤しそ(2)
2019年06月24日(月) | ♯528 洞爺湖町・赤しそ(3)

[+10] >>

2019年07月01日(月) |  ♯529 行楽シーズン編〜おにぎりを極める(1)
おにぎりのお米を炊く時に普通に通常の白米ではなく
すし用にしたほうが良いのですね。
ゆめぴりかとふっくりんこのブレンド米が
おにぎりに合うのは知りませんでした。
おにぎりって三角に作るのが簡単そうで
やってみると難しいので、
テレビでやったように作ってみようと思いました。北斗市

おにぎりの握り方やおにぎりに合うご飯の炊き方、
米の研ぎ方などやっていてとても分かりやすくて良かったです。
子供たちがお母さんにおにぎりを作るために
一生懸命習ってる姿がとてもほっこりしました。
お母さんの喜んでいる姿を見て本当に良かったなって思いました。
皆さんおにぎりの握り方がとても上手でした。
あぐり王国は子供たちも可愛いしいい子だし、
番組もとてもいい番組だなと思います。
これからも応援してます。岩見沢市

おにぎりの美味しい握り方ですぐにも作ってみたいです。
放送みておにぎり食べたくなってお腹すいてきました。札幌市南区

「おにぎり」の奥深さを知りとても勉強になりました!
ブレンド・とぎかた・炊き方、
驚いたのは混ぜて湯気を出す為蓋を開けておくこと!!絶対やります!
ラップの握りかたもやります!そして難しいバター醤油もやってみます!
まだまだ勉強です。札幌市厚別区

5歳の娘と一緒に番組を見ました。
さっそく娘も私におにぎりを作ってあげる!と張り切っていました!
おにぎりの名前の由来についても子供なりに理解していました。
自分で作るからたくさんの具材を入れて作るみたいです。
子供にも分かりやすい内容で大人の私でも勉強になることも
たくさんあるのですごく素敵な番組だと思います!
これからも毎週見ますね!札幌市東区

おにぎりを美味しく作るのは意外と難しい!と思っていたので、
とても参考になりました。二種類のお米のブレンドとは!
早速おにぎり握ってみたいと思います札幌市白石区

おいしいおにぎりのにぎり方、つい我流になりますが、
子どもたちと一緒にやってみます。
これからも大事な食べ物のの話、楽しみにしてます。札幌市西区

おにぎりって崩れのが嫌でついついギューっと握っちゃってました。
水の量や炊けた後にお釜を開けておくなど、
おにぎりを握る前のことまで知ることが出来て良かったです!
美味しく握るには何となく手で直接握るのかと思ってたんですけど、
ラップでもいいんですね!今度お弁当を作ってお出かけする時に
試してみようと思います!札幌市南区

おにぎりを作るには、お米のブレンドをしたらいいとか、
湯気を飛ばしたほうがいいとか目から鱗の情報ばかりでした。
本当にタメになります。
どうせ食べるなら、美味しく食べる方がいいですよね!
これからも美味しく食べる方法を教えてください。
楽しみにしています。札幌市白石区

おむすびとおにぎりの違いに、
少し驚きましたが、納得の理由でしたね。
何より子供たちの愛情が感じられるおむすびでした。芽室町

今は、食パンプームですが、おにぎりの良さを改めて知りました。
おにぎりとおむすびの違い。
おにぎりの簡単な握り方、お米の割合、研ぎ方等、
美味しいおにぎりを作りたくなりました。
日本人で良かったです。函館市

今回の放送ためになりまさした。おにぎりはとても身近なのに、
知らなかったおにぎりとおむすびの違いなど、楽しく勉強させていただきました。
まだまだ知らないことがたくさんあると思うので、見続けたいと思います。
ありがとうございました。札幌市白石区



TOP(全件表示)